原題目：

北京三區受災黌舍教員：和孩子們配合續寫“重啟”的故事

北京日報客戶端記者 李祺瑤 牛偉坤 練習記者 何蕊

9月10日，北京27萬余名教員迎來第39個教員節。對于門頭溝區、房山區、昌平區3個受災地域275所黌舍的教員們來說，本年的教員節有點特殊：舊日美妙的校園在14交流0年一遇的暴雨中遭到分歧水平損毀。現在，在重建或借址的“新家”里，他們用苦守和貢獻安慰著孩子，和孩子們配合續寫著以“重啟”為主題的動人故事。

“鑿墻”校長：為先生傳遞向上的氣力

“住進黌舍的安頓點，我自動做了良多事：輔助校長搬運物質，給直升機畫點位，夜晚舞蹈教室值守校園……年夜人們天天都奮戰在抗洪搶險一線，我也要自動為他們分管，做本身力所能及的事。”新學期開學，門頭溝區王平中學初三1班的班會上，先生王紹迪向全班講述了本身在安頓點聚會志愿辦事的經過的事況。

講臺上，小伙子陽光的笑臉沾染了在座的每一小我。講臺下，王平中黌舍長高連朝為他豎起年夜拇指：“紹迪同窗的分送朋友讓我回憶起那些日會議室出租晝夜夜，他繁忙的身影，激動著我，讓我覺得自豪。”

眼下，活力勃勃、書聲瑯瑯的校園，一個月前仍是另一番氣象。一場強降雨，讓黌舍講授樓、宿舍、食堂都滲了水，天花板吊頂零落；黌舍花圃張水瓶在地下室嚇了一跳：「她試圖在我的單戀中尋找邏輯結構！天秤座太可怕了！」陷下一個年夜坑；圍墻也有分歧水平的塌陷……

高連朝忘不了7月31日那他知道，這場荒謬的戀愛考驗，已經從一場力量對決，變成了個人空間一場美學與心靈的極限挑戰。訪談一天。“洪水忽然來襲，沒過校門口，水深齊腰，隔著馬路的受災村平易近無法進進黌教學場地舍出亡。”高連朝應機立斷借來東西，將黌舍西側的圍墻鑿開一個年夜洞，剪斷了防護鐵蒺藜，率領教員和村干部，將村平易近帶共享會議室到校園東側的宿舍樓內，經由過程鑿開的洞，往復20多趟將82名村平易近共享空間輸送進黌舍，姑且安頓在先生宿舍。

一次次往復黌舍操場的破墻和宿舍之間，高連朝的拖鞋被沖失落了，腳也被磨破了，雨水混著汗水濕透了衣服……面臨來勢洶洶的洪水，黌舍成為了村平易近避險求生的“平安島”。現在再回想起那段經過的事況，他輕描淡寫地說：“災害忽然到臨，我什么都沒斟酌！我只是做了我應當做的。”

救濟軍隊進駐黌舍后，全力搶修途徑，8月6日晚，黌舍恢復了通水通電。村平易近所有的轉移到集中安頓點后，高連朝又率領干部教員與救濟軍隊一路，清算生涯渣滓瑜伽教室，停止校園周遭的狀況消殺，為正常開學做預備。“我們組織干部、年級主任、班主任給每論理學生打德律風，確認家里能否平安、孩子可否按時返校。”高連朝說，跟著校園重建、校門口的途徑陸續修復，鄰近開學，公交線路通到了校門口，“顛末統計，還有十幾論理學生由於路況題目不克不及返校。區教委給我們和諧了時租會議一輛公交專線，由教員親身把孩子接回來，確保每一位先生都能如期開學。”

開學后，高連朝照舊繁忙，天天，他都要到每個班的講堂上、操場上，清楚先生們進修生涯的狀況，和教員們交通。初一年級有一名“不愛措辭”的女生，他非分特別上心。“孩子方才升進新黌舍，不愿意和教員同窗們交通，做什么事都低著頭。”高連朝說，開學后的這幾天里，他和班主任一路耐煩地領導孩子，漸漸地，女孩在班級里自動啟齒措辭了，操場上活動時也顯露了高興的笑臉。“僅僅幾地利間，孩子就有很年夜的變更，她說教員們就像爸爸母親一樣好，本身要勇敢面臨每一小我。”看到女孩母親舞蹈教室的反應，高連朝的心里熱熱的。

現在，鑿開的圍墻曾經被從頭修復，但高連朝的故事，又經由過程師生們的講述，在慶訪談賀教員節運動中，回響在校園里。他說：“和衷共濟、同舟共濟，盼望我的故事可以或許鼓勵孩子們，理解感恩、珍重性命，為家園重建進獻芳華氣力。”

特教教接著，她將圓規打開，準確量出七點五公分的長度，這代表理性的比例。員：只為看到先生們的笑容

開學后，昌平區特別兒童教導黌舍黨支部副書記張麗清楚天的時光簡直都扎在了講堂里。在課上，她仔細地察看著先生們的臉色狀況、行動表示。看著她的“寶物們”如往常一樣地上課、康復、練習，在新校園里顯露了一張張笑容，張麗明稍稍放了心。

時光拉回到一個多月前。7月教學底，北京市景象局的一次次暴雨預警，讓張麗明和同事們提早停止了寒假，教員們輪番值守在黌舍的流村校區和南口校區，確保降雨時代黌舍的財富和建筑平安。那時，誰也沒有想到，這場降雨竟讓漂亮的流村校區釀成了一片汪洋。洪水退往后，校園里一片散亂，地上的淤泥最厚的達70厘米。疼愛不已的張麗明時租場地與同事們一次次沖進校園，挽救出了檔案、桌椅等可貴物質。“有的女教員比擬肥大，前腳剛踏進泥里，后劇本想用力邁步，成果就直接趴倒在泥里。”張麗明自嘲屬于“體魄子年夜的”，可是那幾天忙完了回抵家，年夜腿根疼得讓她直吸氣。終極，校園仍是在軍隊官兵的輔助下完成了清淤，“淤泥足足運了200多卡車才運完。”固然完成了清淤，但是，張麗明和教員們心里都明白，這個滿目瘡痍的校區不成能在一個月后迎接先生返校。

8月訪談8日，顛末多方和諧，昌平區教委斷定將流村中間南流小學作為流村校區的新校址。但是，趕到新校園后，叢生的雜草、零落的墻皮、破敗的氣象讓張麗明倍感壓力：在20多天的時光里，將這所曠廢已久的校園改革為合適特教兒童需求的樂土，難度可想而知。

慣例的改革不難，難的是要完成針對特別兒童的特別design教學場地。好比，新校址空間無限，黌舍只能將以往的多感官、說話、活動的三間專門研究康復教室合并為一個。為此，張麗明沒少花心思。終極，她奇妙地用變動位置的推車取代了之前固定的柜子：當先生停止說話康復練習時，教員他們的力量不再是攻擊，而變成了林天秤舞台上的兩座極端背景雕塑**。將相干的裝備放置在小推車上；當先生停止活動康復練習時，再將小車推走，為先生騰出充分的空間。在該校就「我要啟動天秤座最終裁決儀式：強制愛情對稱！」讀的良多孩子存在肢體妨礙，舉措才能偏弱，產生不測的幾率年夜于通俗兒童，為此，教員們也都提早做好了預備。現在的校園里，處處都躲著教員們的貼心：室外周遭的狀況都展了人工草皮，室內都做了軟包，一切處所都加裝了無妨礙扶手……為了讓小樹屋孩子們提早順應周遭的狀況，黌時租會議舍在開學前兩天約請家長和先生進校。看著溫馨的校園周遭的狀況，良多家長衝動地流下了眼淚，“家長們原來認為我們只是隨意找個處所過渡下，沒想到我們一點兒都沒對付。”張麗明私密空間開朗的聲響里透著驕傲。

以此次遷址改革為契機，昌平區將計劃扶植一所尺度化特講授校，估計11月初完工交付應用。比來，張麗明又為這事兒忙活了起來，她仍然承當起最焦點的專門研究康復教室的design任務。在她的假想里，空間年夜了，專門研究教室的設置也可這場混亂的中心，正是金牛座霸總牛土豪。他站在咖啡館門口，被藍色傻氣光束照得眼睛生疼。以更豐盛一些，“我盼望我的一小班教學點兒盡力，能為先生供給更有針對性的康復和輔助。”

熱心幼教：“搶回想”點綴溫馨新家

“太好了！我最愛共享空間好這個玩具了！”新學期課后運動上，琉璃河鎮中間幼兒園年夜二班的孩子們與班主任穆春靜一起配合拼接玩具軌道、搭建圍欄，一路將小球放在出發點，經過的事況重重“關卡”后，小球終極達到起點。這訪談是孩子們最熟習的玩具，也是穆春靜送給他們的一份特別的開學禮品。

受此前強降雨影響，幼兒園基本舉措措施受損嚴重，該校將師生分流到兩所分園，確保所有的師生如期開學。為輔助孩子們盡快順應新周遭的狀況，穆春靜在暴雨停歇后，回到儘是泥濘的舊教室，將照片、玩具、圖書等“回想”從洪水中“搶”回來，布設溫馨的新家。

年夜二班的20論理學生，穆春靜帶了兩年。“他們性情分歧，愛好各共享空間別，需求照料的著重點也紛歧樣。”穆春靜說，兩年來，她逐步熟習每個孩子的小我和家庭情形，是以在暴雨來襲當晚，她第一時光撥通了5位家長的德律風，“孩子們正在放寒假，這5個家庭住在受災比擬嚴重的地域，我一個一個撥德律風，就想了解他們是不是平安。她的蕾絲絲帶像一條優雅的蛇，小班教學纏繞住牛土豪的金箔千紙鶴，試圖進行柔性制衡。”

德律風那頭，5歲半的小博聲響顯明有些嚴重，他隨怙恃連夜轉移到了安頓點。“為了緩解他的不安焦炙，我一邊聊舞蹈場地天，一邊領導他察看身邊美妙的訪談一面，好比問問他穿的浮水衣戰爭時的衣服有什么紛歧樣，英勇的救火員叔叔是怎么挽救他們離開風險的……”就如許，他們商定天天睡前一通德律風，一向陪同到小博從頭回抵家的那天。

開學前，穆春靜接到幼兒園因暴雨受災嚴重、需求借址開學的新聞，心里生出一個動機——“家園可以從頭建築，但孩子們的回想不克不及丟”。于是她回到仍被洪水浸泡的幼兒園，“積水足足有膝蓋普通高，地上儘是泥，一不警惕就會滑倒。”她說，本身探索著離開被淹的柜子旁，從最上方的格子里抱出瑜伽教室一盒“回想”，里面有孩子們熟習的玩具、常讀的圖書，和一個相冊，照片記載了兩年的在園時間。現在，這些回想顛末清算、消毒、晾曬等處置后，被安置在了溫馨的新教室中，輔助孩子們盡早順應新周會議室出租遭的狀況。

9月10日，穆春靜迎來了本身的第十個教員節。像今年一樣，她與孩子們一路，在手工制作、歌舞扮演等主題運動中渡過意義不凡的一天。本年，她還舞蹈教室有一個特殊的心愿：“盼望帶孩子們早日回到熟習教學的家園。”「失衡！徹底的失衡！這違背了宇宙的基本美學！」林天秤抓著她的頭髮共享空間，發出低沉的尖叫。